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“小山”式奖励的妙用
来源:本站 作者:管理员 发表时间:2019-03-07 03:16:21 点击次数:

“小山”式奖励的妙用

小学部教师 林翠先

作为一名有多年班主任工作经验的我,经过多年与小朋友接触,加上平时认真揣摩一些心理学的知识,对低年级的孩子,我根据他们的年龄特点,经常用的奖励方法是“小山式”的奖励。这种方法孩子们也比较喜欢,有利于孩子目标的达成,培养了孩子的上进心,同时也减轻老师的负担,效果非常好。

“小山式”的奖励方法,就是对获得多次奖励的同学,先每次作好记录或给一定的凭据,等到一定的时间或达到一定的奖励次数时,再兑现奖励。下面以我班的例子来谈谈“小山”式奖励的妙用:

我是教语文的,我常根据实际情况制定一些获得小贴纸的规则,如写生字写得好的A等,我会发一个小贴纸作为奖励,如果积累够了8次,就可以换一个小礼品。小礼品有学习用品,小玩具等。我在给学生讲奖励规则时,就先给孩子们看看小礼品,先是激发他们的热情,鼓励他们达到目标,有时我还会问一问孩子们有没有信心?我也曾经私下听有的孩子们说,我的小贴纸已经达到多少了,还差多少就可以换小礼品了,我要加油!有时是听家长反映过孩子类似的话。事实证明了有的孩子刚开始是为了拿到小礼品的目标而努力的,但后来我发现了,经过一段时间后,即使我不再提起小礼品的事,有些孩子还是能把作业完成得很棒的,因为他们通过训练已经养成了认真完成作业的好习惯了,懂得学习要下功夫的道理了!这是多好的事情啊,不用老师天天发小礼品占用过多的学习时间,学生也不用天天惦记着有奖才认真完成作业。

类似的做法,我还尝试了每2周发一次班级表现较好的同学奖励;一周以内上课回答老师的问题达到10次以上的在下一周的班会课奖励;背书过关6次的有奖励等。当然了,奖励有时不一定要奖品,例如老师可以口头告诉孩子的父母知道孩子用功了,或者拍一张合影贴在班上等。

有教育专家说过:好孩子是夸出来的。我认为是有一定的道理的,只要老师坚持用心找到孩子的闪光点,加以引导,让他们达到一定的目标,是能收获到快乐的!