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如何建设优良班风
来源:本站 作者:管理员 发表时间:2019-10-13 02:28:53 点击次数:

如何建设优良班风

初中部教师 杨素娟

班风是指一个班级稳定的,具有自身特色的集体风范,是一个班级中大多数学生在学习、思想等方面的共同倾向。优良的班风对一个班级的管理非常重要,班风优良,班主任带班轻松,工作的幸福感会油然而生。我认为建设优良班风可以从以下几个方面入手。

一、高度重视,伊始严抓

从初一到初三带过几届班级,几轮带下来,感触最深的是每届新生一入学,必须把班风建设作为工作的重中之重。对自己所带的班级班风要有一个明确的目标,比如积极上进、纪律严明、温馨和谐。这样有的放矢,始终朝着这个目标努力。

当一个新班级组建之初,就要想到怎么让长达三年的管理顺利,先不说轻松,做班主任工作没有轻松之谈。无数的事实证明:初一的第一个学期就是一个非常关键的时期,如果错过这个形成优良班风的最佳期,一旦不良风气形成,再想扭转就很难了。班风形成,不是说就可以高枕无忧,还要长期巩固,继续优化。

二、树立榜样,激浊扬清

一个班级中优秀的学生占主导地位,有发言权,在班级管理中抛头露面,处于正面被宣扬的地位,带着光环,班主任重视培养他们,成绩优异,能力超强,再具有奉献精神,就如同一个群体有一支强有力的领导队伍,一个优秀生去带动影响一至二个学生,班风何愁不会好起来?那么如何培养这样的榜样?首先,发现这样的苗子,在班内表扬宣传其勤奋上进、品行优良的鲜活事例。其次,重视思想教育,培养优等生。通过小圈子会议,鼓励其努力上进,使得优生更优,在班级作为标杆,严于律己,勤奋上进,通过班级值日工作,培养其责任感和使命感。

对于班级中不良因素,要有高度的敏感,及时发现,扼杀在萌芽之中。比如发现学生有早恋的迹象,除了处理相关学生,更要做其他同学的思想工作,防患于未然。

三、和谐文明,思想渗透

一个班级师生、生生关系和谐,班级充满祥和气氛,犹如一个温暖大家庭。这样孩子们才会健康成长,越来越积极阳光。所以班主任不可忽略这点。教育学生情商要高,一定尊重老师,在任何情况下不能顶撞、辱骂老师,遇到问题,可事后找老师沟通,或找班主任协助解决,绝不可当面起冲突,不可忌恨老师,甚至不能带着情绪,给老师脸色。学生怀有敬畏之心,对待老师亲切有礼,这样老师也同样会回报以温情和关爱,如此就会形成良性循环。

作为班主任,我是很怕整天处理学生矛盾,特别是女生间矛盾,处理不好,后患无穷,既影响学生学习,班级也会随之陷入动荡不安之中。所以在平时的教育中,一要把思想教育贯穿始终,弘扬正能量的思想,教育学生形成美好的品德,这个往往要未雨绸缪,班主任做到心中有数,哪些品行是要求本班学生必须做到的,比如我会要求班上学生与人为善,待人宽容,与人和睦相处,坦荡做人,有矛盾公开处理,不私自打击报复。利用班会、上课及每日小结,时时教育,发生特殊教育案例时,重点教育。二要征得家委的配合,争取每学期举办一次亲子活动,使得孩子们之间的关系更亲近,班级如同大家庭,这样就会减少矛盾的发生。

四、勤奋上进,辅以学风

班风和学风是密切相关。班主任要在班级创建勤学上进、不懂就问、善于钻研的学风。对于学生,如果勤学乐学,就不会有闲心思去跟同学闹矛盾,去迷恋手机、玄幻小说,追求吃穿等会影响班风的行为。那么如何抓学风呢?一是让学生明白,学生的主要任务是学习,在校不学习其实就是犯错。二是采用形式多样的活动,在班级形成比学赶帮的风气,学生谈的是学习,主要精力是学习,比的是成绩,追的明星是品学兼优的学生。比如开展师徒结对子,定目标,分层次,奖赏优秀生,学习方法交流会等。三是树立勤学上进、成绩拔尖或进步显著的同学作为其他同学的学习榜样。

五、文化建设,不可小觑

这里的文化建设显性指育人环境的布置,隐性指思想导向。

在一个整洁温馨、舒适美观的教室环境中,学生会在潜意识中约束自己的言行,不口出脏话,不乱丢纸屑,不吵架打架,任何一个不和谐的因素都会破坏这种美的室内文化。

班级必须有自己独特的隐性文化元素,就如同习主席所提倡的社会主义核心价值观,一个班级中充斥的是学习、上进、诚信、友爱、文明,班级才能彰显出优秀的魅力。比如二班宣扬《二班学生十大美德》,批判《十宗罪》,学生有一个思想道德的规范、标杆,久而久之,深入人心,学生有信仰、有追求,班级才有积极上进的力量!

优良班风为孩子的成长提供了一块沃土,青少年性格形成和品行培养都跟这个密切相关。班主任需时时关注,时时优化,长抓不懈。