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教学"四清"为英才的每个孩子插上腾飞的翅膀
来源:本站 作者:管理员 发表时间:2017-10-13 03:10:22 点击次数:

"各位家长们,在孩子的成长中,教育孩子学习时是不是常常遇到困惑?比如:一个天真烂漫的孩子怎么就成了差生?年级越高怎么成绩越来越下降?孩子的自信哪里去了?"这是2015年10月12日英才学校总校长许明勇为广大家长所作的《推进教学"四清"管理家长动员会》专题讲座上的开场语。一连串的几个问号,句句问到家长们的心坎。其实,这些问题何止是家长们的困惑,老师在教育学生学习时同样感到棘手。当急切希望找到答案的家长们一个个期盼的眼神望着正在演讲的许总校长时,许总校长话锋一转:神奇的"洋思"就是孩子们的希望,"四清"让英才的每一个孩子都得到进步,不让一个学生掉队在英才能够成为现实。

学校:思路决定出路,出路决定于行动

2015年8月28日,是新世纪英才学校发展史上一个非常值得纪念的日子。上午9时,学校召开了新学年学校工作动员大会。这次大会,看似不过是一场普普通通的新学年工作部署会,但与会者听完许总校长的重要讲话后纷纷认为,这次大会不仅仅是一场教职工的新学年工作会,更是一场大刀阔斧的学校发展和改革的誓师大会。许总校长从"昨日的辉煌","今日的挑战","明日的应对"三个方面,全面总结英才学校发展的历史,精辟分析学校发展所面临的挑战,高瞻远瞩地规划未来发展路径。其中,"高效课堂"、"四清管理"、"十大考级"等教学改革热门词占据了报告的主要内容。

许总校长指出:"教学工作是一所学校的核心工作 ,是民办学校发展的生命线。可以毫不夸张地说,谁赢得了教学,谁就赢得了未来"。他要求全体教师要树立"没有教不好的学生,不让一个学生掉队"的教育思想,以对学生终身负责的态度,教育好每一个孩子。他提出,从本学期开始,教学工作要紧扣"高效课堂、‘四清'管理" 两大主题,加强教学思想、教学行为、学习效果的管理,打造教学特色体系……。许总校长的讲话,吹响了英才学校改革和发展的号角,教学"四清"工作这一改革和发展的重头戏在英才学校闪亮登场。



思路决定出路,出路决定于行动。开学伊始,全校师生在总校的领导下,围绕"四清"这一教学管理中心,再次踏上了学校发展和改革的新征程。

※ 9月5日,许总校长在录播教室为全体教师做教学"四清"专题讲座。他简要介绍了风靡全国三十多年的江苏省洋思中学教学改革模式,讲析了教学"四清"这一洋思教学改革利器的由来、理论基础和操作模式,为老师们熟悉、认识和理解教学"四清"奠定了坚实基础。总校长助理朱长政还为每位老师带来了有关教学"四清"的学习资料,对老师们认真学习和贯彻教学"四清"改革提出了要求,并组织了教学"四清"业务学习培训。

※ 9月8日,各学部召开会议,结合教学"四清"学习资料,逐条讲解了教学"四清"的操作规程。各学部的教研组也组织老师们认真学习和讨论,对操作规程有了比较清楚的认识。

※ 9月10日,许总校长主持召开行政例会,对各学部开展教学"四清"的有关工作提出要求。

※ 10月8日,课程处组织了各班级学习委员、课代表,进行"四清"操作规程的培训;各学部召开学生教学"四清"动员培训会。

教学"四清"改革过程中,总校领导深入课堂、办公室,实际考察教学"四清"推进情况,及时解决"四清"中老师、学生的碰到的困惑;分别召开教师座谈会,学生座谈会,总结经验,并对在推进过程中遇到的问题进行研讨;每月进行一次"四清"工作专项检查评估,以推动各学部教学"四清"规范进行。各学部校长亲自担任本学部教学"四清"改革领导小组组长,带头投身改革,保证了学部教学"四清"管理改革顺利进行。

类似这样的教学 "四清"的业务培训会、学习会,交流会、反馈会、专项评估会,开了一场又一场。目的就是让教学"四清"更有序,更快速地在教学中发挥作用。

老师:虽然辛苦,但收获了喜悦

什么叫"四清"?讲座上,许总校长没有生搬硬套地阐述这个名词。他指出:"清"就是记住了、掌握了、会用了。家长常犯的一个错误:"孩子你上课能听懂吗";老师常犯的一个错误:"这节课你们听明白了吗";孩子常犯的一个错误:"听懂就是最高水平"。而学习的四种境界是听懂了、能说了、会用了、可变了。"懂"只是最低学习水平。"清"就是要解决这一低级错误。同时强调,"清"要及时,要符合学习心理规律,即要坚持做到"四清"。

"四清"就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。所谓"堂堂人人清",就是要每一个学生在课堂上都能像考试一样紧张地学习,当堂能理解、记忆、掌握所学的知识,当堂能独立完成作业,力求不把问题留到课后。所谓"日日清",就是今日事今日毕。当天学的各科知识,该读的都会读,该背的都会背,该运用的都会运用,作业做错了的都更正。"周周清"就是普查本周所学的各科知识,知识点一一过关(都会背),能力一一过关(都会做,做得对,做错了要更正),学生人人过关。"月月清"是指月月检测知识掌握质量,查漏补缺,帮助学生形成知识体系和能力体系。"四清"的实质就是课本上所学的知识和技能达到人人过关。"四清"面对的是全体学生,不是一部分学生,"四清"的重点是后进生,"四清"管理等于给学生的学习建了四道防线,通过这四道防线,让优秀学生更优秀,让后进学生快步赶上来。

课堂上,老师除了带好常用的教科书、教案、教具外,还多了一个笔记本,那就是"堂清"登记本。教学 "四清"管理的第一个环节就是"堂清",每一节课学生完成学习任务后,老师要组织"当堂训练",既是巩固学生本节课所学内容,又是检测学生知识掌握情况。当堂训练后,老师要统计学生过关数,并在这个登记本上详细地记录着已完成"堂清"和未完成"堂清"的学生。记录只是一个符号,重要的是意味着科任老师课后的下一个工作就是要帮助学生完成好"日清"。教研组长、备课组长要负责周清和抽测的命题、制卷、批改等环节的组织工作,科任老师紧密配合,确保教学"四清"的正常有序开展;年级组长进行"四清"公示,积极配合学部组织好本年级"四清"工作。

下课后,老师们更忙碌了。根据教学"四清"要求,凡是当堂没有完成学习任务的学生,是"日日清"的重点对象。老师们要利用每天的自习、早晚修或零散时间,对堂清不过关的学生进行辅导,直至掌握为止。对"周周清"、"月月清"清不了的学生,老师们还利用大周放假时间进行补、清。教学"四清"管理改革,对老师们的教学工作提出了更高的要求,极大的激发了老师们对学生学习进步的关爱之情和认真负责的工作态度。在英才学校的每个学部,老师们为了孩子们的学习进步,任劳任怨、甘愿付出的场景随处可见。下课铃声响了,有的老师还在教室久久不肯离开,尽力多辅导一个"堂清"未过关的同学;有的老师下班时间到了,还在办公室久久不肯离开,尽力多辅导一个"日清"未过的同学;有时周末放假时还将未完成"周清"学习任务的同学留下来,一直陪到同学们完成任务后才回去。他们起早贪黑,抓过关,勤辅导。正是老师们默默默无闻的奉献,才赢得了孩子们的进步。

如今,老师们看到自己的学子每一次周测、月测或段测,成绩一次比一次好,心里乐开了花。

学生:成绩进步了,更爱学习了

教学"四清"中一个最大的亮点就是"兵教兵",通过"兵教兵"达到"兵强兵"。所谓"兵教兵",其实就是学生合作学习的一种模式。老师根据同组异质的组合方式,把全班同学分成若干个合作学习小组,每个小组中学生学习力是不同的。小组合作学习的方式除了课内外进行问题讨论外,主要是开展"互教互学、互背互查、互练互改"活动,让学生教学生,好学生帮助学困生,这不仅解决了"学困生"过关的问题,更是优等生能力的一种训练和提高,也减轻了教师的辅导压力。我们在对学生学习效果的评价上也由单一转向小组或群体,每次测试,改变了传统的排名次公布个人成绩的做法,代之以开展小组合作学习竞赛,公布每个学习小组竞赛PK榜,从而营造一种你追我赶的合作学习氛围。一帮一一对红,二帮一三人红。这样,课堂内外有更多的人去关注学困生。各学部每月还组织了"四清"学习积极分子表彰活动。通过小组合作学习,极大的调动了学生学习的主动性、积极性、创造性,有效地培养了学生自主、合作、探究的学习能力和团队精神,使学习充满活力与生机。


在教学"四清"中,老师的敬业精神为同学们树立了好榜样,更激发了孩子们勤奋学习,追求卓越的热情。初二年级郑X同学在一篇作文中写到:"江珍老师是我们班物理科目的科任老师,那天晚上是学校安排同学们在教室看电影,老师在这个时候本是休息的时间。而江老师却借助走廊的灯火为"日清"未过关的学生一一讲解,不厌其烦。柔和的灯光洒在她身上,异常美丽,班主任拍下了这个珍贵的画面,冲洗了照片贴在教室里,这画面让我们很感动,也感觉特别珍贵。老师的敬业精神潜移默化传给每一个同学,成为大家努力学习的又一动力。我的成绩进步这么大,我想,老师们的无私付出是功不可没的。老师的勤劳、敬业教诲我们每一个同学要共同编织一张勤于学习的大网,与懒惰告别。"

教学"四清",每一"清"都是环环相扣。没有堂堂清,就不能保证日日清;没有日日清,周周清就会积重难返,月月清也没办法完成。教学"四清"让学生的精力集中在清知识点和人人满分、人人过关上了,同学们也就无心思、无更多的时间去做与学习无关的事情了。 "四清"也因此带来好的学风,好的教风,好的班风和校风。

我们从初中部了解到,本学期实施教学"四清"后,学生每周周清成绩A层班级平均过关率达到90%,B层班级平均过关率达到85%,二次过关率均超过98%。从三次月考看,与上学年比,成绩均有较大的提升,每个班整体成绩都在不断进步,同学们也变得更加的自信。

家长:看"四清",一片赞誉声

学校实施的教学"四清"管理,不仅得到了老师、同学们的充分肯定与赞许,孩子的学习成绩明显进步,学习习惯不断改变,也让家长们惊喜。

王飞爸爸说:要为学校的改革、老师的敬业点赞。

一次家长会上,他作为代表发言:"我是家委会的代表,我觉得孩子的学校本学期实施的"四清"教学,是教学改革中一道亮丽的彩虹。开学以来,我到校参加了学部的"四清"征询会和培训会,也参加了积极分子表彰会,感受颇深。一是这项工作加重了老师的工作强度,要为老师点赞。看到老师微课掌上通上经常发的班级同学学习图片,老师们兢兢业业、诲人不倦,要么在办公室,要么在教室,要么在走廊,辅导学生,这种敬业精神非常难得,将孩子交到这样的老师手中我们家长感到很放心。二是孩子形成了良好的学习习惯,对他们有强烈的竞争意识点赞。老师教,学生学都养成今日事今日毕的习惯,提高了学习效率。周清、月清考试,学生可根据考试检验自己的学习情况,我的女儿一旦考差了,回来会跟我交流学习中存在的问题,争取下次考好。抽测对学生又是一次巩固。经过层层把关,还愁学不好嘛?"

不少班主任还常常收到家长在微信、QQ群上留言。一位家长在留言中写道: "李老师你好,我是八年级3班学生黄昱淘家长,这个学期开学后我发现小孩回到家里有了很大的变化,特别明显的是,孩子在每次冲凉后马上回他自己的房间温习功课。经过我和小孩交谈后才知道,原来是这个学期学校开展了四清教学活动。我也发现这个月的周清、月测,小孩的成绩有了明显的提高。我希望贵校四清活动要长期坚持下去。小孩也说四清活动使他有了压力,但他说没有压力就没有动力。作为家长非常赞同学校的教学改革。"

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。2015年的英才,不仅迎来了新的总校领导,而且许明勇总校长带来的教学"四清"无凝给学校注入新的活力。英才在发展,"四清"已起航。许总校长带来的教学"四清",是一条符合教育规律的务实之路、勤奋之路、成功之路,是达到优质教育的必由之路,它将给英才带来新的腾飞!我们坚信,北有"洋思",南有"英才"的梦想一定能实现!